童店初中“五项管理” 的工作方案

 

教育部、省教育厅近年来密集发文,对加强中小学生作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康管理(以下简称“五项管理”)工作进行部署,根据通教基〔2021〕22号文件精神和如东县教体局通知要求,为确保我校“五项管理”工作落实落地,特制订童店初中“五项管理”工作方案。

1.切实提高思想认识

全体教师必须充分认识“五项管理”的内涵要义和重大意义,深刻领悟“五项管理”鲜明的时代特征及遵循的教育规律,真切感受到国家对广大中小学生健康成长的热切关怀与育人情怀。

(1)“五项管理”彰显发展素质教育的育人理念。“五项管理”的切入口小,紧扣学生的日常,指向学生的健康成长,充分体现国家举重于轻、大作于细的理念转变与务实作风。“五项管理”充分体现党的教育方针与立德树人根本任务,坚持五育并举与学生综合素质提升,立足课堂教学改革与学生身心健康,培根铸魂,启智润心。

(2)“五项管理”尊重学生健康成长的基本规律。“五项管理”是学校管理中的小事件,但折射的都是育人的基本规律与学生的学习规律、成长规律,具体包括课堂教学规律、学生身心发展规律、体质健康规律、专注自律规律以及绿色阅读规律,符合辩证法与逻辑观。

(3)“五项管理”体现学校应有的作为担当。“五项管理”对学校而言,都是“小管理”,是具体的、实实在在的管理,我们要真正变革观念,把“小管理”扎实做好,让每项管理真正落地见效,体现我们的“大作为”与“大担当”,展现我们的“大能力”与“大格局”、“远视野”。

2.努力聚焦工作目标

(1)规范教育教学行为。“五项管理”再次凸显规范义务教育学校办学行为,再次强调作业量的控制与作业质量的提高,再次强调学生的到校时间,再次强调开齐开足体育课与体育活动课。

(2)撬动课堂教学改革。学生作业量的控制与在校时间的控制,倒逼我们放弃传统的教学模式与作业形式,深化“基于核心素养培养的积极课堂”实践探索,提高课堂育人效果,深入作业设置研究,发挥作业育人功能。

(3)关注学生身心健康。“五项管理”以促进学生身心健康发展为核心,作业管理着力解决学生低效作业、无效作业的负担问题,睡眠管理着力解决学生睡眠不足的问题,手机管理着力解决学生手机依赖的问题,课外读物管理着力解决学生绿色阅读的问题,体质健康管理着力解决学生运动时间不足的问题。

(4)培养学生良好习惯。“五项管理”以培养学生良好的行为习惯为中心,通过具体举措,培养学生良好的作业习惯、思维习惯、睡眠习惯、自律习惯、阅读习惯与运动习惯,从而促进学生良好品格与独立人格的养成。

3.强化工作刚性举措

(1)落实刚性数据要求。

——作业管理:每天书面作业完成时间平均不超过90分钟,参加晚自习学生,100%在学校完成家庭作业,教师不得另行布置校外作业;教师对布置的学生作业100%批改,不得要求学生自批自改。所有课外作业,备课组统一,教导处审核,网上公示。

——睡眠管理:初中生应达到9小时,夏令时寄宿生晚熄灯时间9:20,早起身时间6:20,午睡时间12:15~13:00;为确保上午30分钟大课间活动和眼保健操活动,根据实际情况,上课时间调整为7:45,到校时间不早于7:00。

——体质健康管理:(1)国家规定的体育与健康课程,初中每周3课时,利用课外延时服务时间,适当开设体育社团活动;(2)适当布置校外体育锻炼作业,确保学生每天校内1小时以上体育活动时间;(3)每天在第一节课后和下午第三节课后安排统一的全校大课间体育活动,时间合计55分钟;(4)逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式,让每位学生掌握1—2项运动技能。加强体育健康室内课教学研讨,确保学生掌握必备的健康知识。

(2)成立工作领导小组。

——组织架构。学校成立“五项管理”工作领导小组,学校各职能处室必须切实承担起“五项管理”的主体责任,成立以校长为组长,分管校长为副组长,各职能处室人员为成员的工作领导小组,将“五项管理”工作任务逐项分解,逐条落实。利用各种平台,加强宣传,定期召开专项研讨会,主要领导要亲自过问,分管领导负责具体落实,协调解决好制约工作开展的重点与难点问题,保证工作方案顺利推进。

组  长:沈素兵

副组长:沈玉忠 邢飞

成  员:李菊香孙卫忠 杨兵 沈卫卫 唐鑫鑫 李琴 刘霞 高雪梅 杨海梅

(3)方案实施序时进度。

月份

工作主要内容

负责人

5、6

1.传达县、市文件通知精神,排查问题,进行整改。

2.根据学校实际撰写《童店初中“五项管理”》工作方案。

校长室

党支部

3.利用微信群、家长学校、电子屏等进行宣传。

邢飞

4.督查教室图书角、学校图书馆学生借阅情况,收交研判“相约星期日阅读1小时”实施情况。

孙卫忠

7、8

1.“五项管理”工作方案实施、总结、点评。

沈玉忠

2.修订《基于核心素养培养的积极课堂实践研究》方案,着力提升课堂效率和育人效果。

3.顶层设计《修身教育课程体系》,聚焦“五项”,对基础习惯养成做全面规划,思考开发作业管理、睡眠管理、手机管理、体育健康管理、绿色阅读管理工作方案。

4.布置暑期教师撰写下面列举“五项管理”认识体会,工会组织评选优秀体会。

5.家长学校授课:谈“五项”管理。

沈素兵

沈玉忠

邢飞

孙卫忠

9

1.再谈“五项管理”的重大意义,组织教师研讨。

沈素兵

2.组织“积极课堂”学生自主学习管理研究。

沈玉忠

3.按照市局刚性要求,统筹设计国家课程、地方课程和校本课程。

沈素兵

4.“五项管理”行政点评。

李菊香

10

1.开发作业管理、睡眠管理、手机管理、体育健康管理、绿色阅读管理、生活自理管理、课堂学习管理校本课程。

2.承办县教师队伍现场推进会,展示“五项管理”阶段性成果。

3.学生作业设计专题研究。

4.“五项管理”行政点评。

沈素兵

沈玉忠

邢飞

 

李菊香

沈玉忠

11

1.作业管理专题研讨,含教师作业设计、作业批改,学生作业书写,创新型作业设计等话题。

李菊香

2.组织学生优秀作业展评。

李菊香

3.家长学校授课:关于手机管理、就餐管理和睡眠管理等。

邢飞

杨兵

4.“体育健康周”活动。

沈卫卫

5.“积极课堂”绿色生专题研究。

6.心理健康讲座。

沈素兵

沈玉忠

邢飞

12

1.“五项管理”问卷调研。

2.“五项管理”行政点评。

李菊香

3.“冬季体育运动会”,评选体育工作先进班级、体育达人。

沈卫卫

4.“积极课堂”展示活动。

沈玉忠

1

1.  方案实施工作总结、评比。

校长室

党支部

2.  布置寒假“缤纷冬日”综合实践活动(劳动、健康锻炼、睡眠等)

邢飞

4.认真落实保障举措

(1)方案实现闭环管理,明确每项管理措施谁来监督、谁来检查、谁来考评。

(2)认真学习“五项管理”文件内容,深刻领会文件要求,熟知相关刚性数据,以此作为方案制定的基本遵循。

(3)通过校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式,督导“五项管理”落实情况。发现问题,及时整改。对整改不到位的,及时进行通报、诫勉谈话。对违反规定造成不良后果的,要追究相关人员责任。

(4)强化刚性督导考评,把作业设计、批改、课堂效率和反馈情况纳入年度考核和绩效考核重要内容,把学生睡眠状况、手机管理、体质健康纳入学生综评体系,促进学生健康成长。建立学校课外读物推荐书库制度,定期对进班级、图书馆课外读物的推荐情况开展抽查。

(5)结合修身教育课程建设和积极课堂实践研究,将校本化的“五项管理”纳入学校总的工作体系,开展针对性的专题研究,进一步优化我校教育生态。发掘先进,树立典型,引领我校“七项管理”水平整体提升。

(6)学校设立监督电话和举报平台,畅通反映问题和意见渠道,切实落实各项工作要求,及时改进相关工作,确保我校方案实施工作取得实效。

举报电话:13862793562、84271011

信箱:1143947298qq.com

                                 如东县掘港街道童店初级中学

                                               2021年5月14日

发布人: | 发布时间:2021-06-16 | 点击数: